Sociales 1º ESO

Crucigrama
UnidCosntitución dead 11 Grecia

Documento del Arte griego (arquitectura, escultura y cerámica)
(Ver cómo hacerlo en la solapa 'Tutoría' de este blog).

Unidad 7 Sociales
MURAL PAISAJES

Grupos:

RM,aj+RR,jj: Tundra p.125.

RR,a+GS,p: Hielos perpetuos p.125.

SA,SJ+SC,z: Bosque de coníferas p.126.

MM,m+GP,e: Praderas y estepas p.126, sabana p.129.

A,g+C,am: Paisaje oceánico p.127.

RP,ar+D,lr: Paisaje mediterráneo p.127.

JS,c+NV,m: Bosque cálido, selva ecuatorial p.128.

OB,ó+CL,fj: Bosque cálido, selva tropical p.128.

V,mj: Desierto p.129.

Tiene que aparecer 3 partes: Flora (plantas), Fauna (animales) y Suelo. Se añadirá más información.

Unidad 5

Pon los nombres de los ríos y lagos , valles, desiertos, montañas y cordilleras, mares e islas más importantes.

Mapa de África física

PINCHA SOBRE EL MAPA PARA QUE SE AGRANDE. Luego copia-pega este mapa en un documento ¡OJO! DE FORMA APAISADA (=folio a lo largo) y lo amplías, imprímelo, coloréalo y pones lo que se indica arriba.

Próximos mapas físicos

Unidad 4

Mapa interactivo de climas

Mapa interactivo de España

Test climas del mundo

El clclo del agua

3º trimestre

Tema 10 Grecia clásica

Si deseas aumentar la calificación de este tema, forma un grupo de 3 o menos y realiza el siguiente recortable: El Partenón de la Acrópolis de Atenas (Grecia).
Recortable del Partenón

Tema 9

Crucigrama de evaluación S1-t09

Para hacer el crucigrama interactivo del tema 9 de sociales de 1º de ESO pincha AQUÍ.

Si deseas mejorar la nota del tema, presenta un Documento/Dossier con los esquemas-resumen.

2º TRIMESTRE

Tema 7: Los recursos naturales
EVALUACIÓN martes 23 de febrero de 2011

1. EXAMEN
Prueba escrita= Pregunta libre (5 puntos)+ 5 conceptos (5 puntos)
aMI

2. DOCU/DOSSIER
Documento en que se resuma cada apartado del tema+esquemas+ilustraciones.
sDG, dOG, lDG, mVV

3. MURAL por grupo de 2 ó 3 alumnos
Grupo 1: nAJ, nZM, fE
Grupo 2: mDB, aBT, jcRG
Grupo 3: sjSA, aBG
Grupo 4: aGG, aSJ, bLG

Sin asigmación: fCL, lPC, oOB, aRM

En un pliego cada grupo desarrollará mediante esquemas, material real, fotos, carteles, letreros,... los contenidos del tema.
4. LIBRETA (todos los alumnos)
Portada:

Ejercicios (23 ejercicios, para aprobar la libreta, aparte de la presentación, hay que tener todos los ejercios corregidos y marcados con la corrección):

Corrección:

1. Son todos los bienes que nos proporciona la naturaleza y que el ser humano utiliza para sus necesidades.

2. Recursos renovables: los que se pueden reponer. Ej.: madera, sol, viento,…

Recursos no renovables: los que se gastan o agotan. Ejemplos: el carbón, el petróleo el gas natural,…

4. La diferencia es que la ártica está habitada y sus recursos han sido aprovechados, mientras que la antártica, no.

7.

-Mediante agricultura itinerante: iabn de una zona a otra para no gastarlos, se recolecta y se caza.

-Está basada en la comercialización de caucho, maderas nobles, aceites y plantas medicinales.

-La consecuencia es grave ya que se erosiona y desgata el sueloy produce la desaparicón del bosque.

8.

-Predomina la agricultura tradicional sedentaria de subsistencia.

-Son un tipo de plantación moderna especializada en el cultivo de caña de azúcar, café, algodón, frutales,..

11.

Explotación tradicional zona templada

 Rotación de cultivos asociada con la ganadería (zona oceánica)

 Agricultura y ganadería extensivas (zona continental)

 Cultivos de secano y de huerta (zona mediterránea)

Explotación moderna zona templada

 Agricultura mecanizada y especialización en productos.

13.

Por ser una ganadería inteniva y especializada en la producción de leche.

14.

Por ser un elemento imprescindible para la supervivencia (bebida y alimento), como recurso pesquero y como fuente de energía.

16.

Es una técnica de cultivo o cría de especies acuáticas.

18.

Eólica, solar, maremotriz, petróleo, gas, electricidad, geotérmica,…

20.

Es intensa, sobre todo en la zona de taiga, con gran explotación forestal y papelera.

La sobreexplotación.

21.

El cultivo de cereales y la ganadería.

22.

Zona oceánica y continental

Agricultura: cereales y forraje.

Ganadería: leche y carne.

Zona mediterránea

Agricultura: regadíos, frutales y hortalizas, cultivos y tropicales en invernaderos.

Ganadería: cultivo de secano: vid, olivos y trigo.

23.

Porque no hay bosques , ya que fueron talados masivamente y no repoblados.

24.

Madera, pasta de papel, resinas, corcho,…

27.

No. Tiene pocos bosques.

28.

Olivar, cereal y vid.

31.

Agotamiento de los recursos.

Política pesquera de la Unión Europea.

Reducción de caladeros (=zonas de pesca).

Flota anticuada.

33.

Los de carbón, plomo, hierro y mármol.

p.137
1.

Buscar la definición en el libro o en el diccionario.

2.

Verdaderas: a, b

Falsas, c,d,e.

3.

Renovable: b, c, e, f.

No renovable: a, d, g.

5.

Ganadería intensiva estabulación

Energía solar energía renovable

Minería recurso azonal

Caza de animales de pieles preciosas Ártico

Vid agricultura mediterránea

Agricultura moderna invernadero

Bosque reforestación

Cría de moluscos acuicultura

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TEMA 6 DE SOCIALES DOCUMENTO POR PAREJAS

Instrucciones:

Cada pareja ha de investigar sobre la foto que se indica más abajo.

La investigación consistirá en decir:

De qué tipo de bioma se trata.
Su localización.
Sus características.
Su flora.
Su fauna.//

Se ampliará con la descripción de su flora y fauna, ilustrado con fotos o dibujos.

Presentación:

Portada, con la ilustraciones, indicando el tema, los autores componentes de la pareja, la fecha y la clase.
Folio con la foto del paisaje, y los datos y fotos sobre lo que se pide más arriba.
Folio final donde se incluya el índice y la bibliografía.

Grupos y paisajes que le corresponden:

PARTE1 (5 puntos)+ PARTE2 (3 puntos)+ PARTE3 (2 puntos)

PARTE 1 (máxima nota un 5)

1,2